Sitemap foredrag
- Stress stresshåndtering
- Jeg kender en blind
- Foredrag Handicap | blindhed - synshandicap som livsvilkår
- Foredrag - det almene og det særlige
- 1. Indledning
- Problemformulering
- Nyt syn på pædagogik.
- Nyt syn på handicappede
- Det særlige felt
- Introspektion
- Vygotskys syn på handicappede
- Alfred Adlers syn på handicappede
- Pædagogisk psykologiske refleksioner
- Underviseren som fagmand
- Underviseren som formidler
- Underviseren som terapeut
- Underviserens egen personlighed
- Pædagogisk psykologiske tiltag
- Kendetegn ved den fælles tredje
- Underviserens rolle og opgaver i arbejdet med en fælles tredjedel
- Underviserens dramaturgiske selvfremstilling
- Den herredømmefri samtale
- Underviseren i en læringsproces
- Diskussion
- Perspektivering
- Konklusion
- Blindhed kognitive strukturer
- Moral børns moral og moraludvikling
- Indledning moral børns moraludvikling
- Problemformulering
- Valg og overvejelser
- Moral
- Moralbegrebet - moralbegreber
- Teorier om børns moraludvikling
- Jean Piagets teorier
- Lawrence Kohlbergs teori
- PIAGET kontra KOHLBERG
- Udviklingspsylologien paradigmeskifte
- Domæneteorien Larry Nucci
- Stadieteorierne domæneteorien
- Teori Benny Karpatschof
- Karpatschofs teori kontra andre teorier
- Sociale færdigheder
- Prosocial adfærd
- Urie Bronfenbrenners økosystem teori
- Det Synshandicappede barns microsystem
- Undersøgelsen metodologiske overvejelser valg
- Spørgeskemaets udformning og gennemførelse
- Undersøgelsens validitet
- Bearbejdning formidling data
- Undersøgelsens resultater
- Diskussion
- Konlusion
- Konflikter - løsninger i undervisning