4.2 Introspektion

Når jeg som voksen elev modtager undervisning har jeg lagt mærke til, at jeg fokuserer meget på underviseren. Da jeg ikke kan se de andre elever, bliver de let lidt ligegyldige for mig. Kontakten til underviseren og forståelsen af indholdet i undervisningen træder absolut i fokus for mig, når konteksten er katederundervisning. Ved gruppearbejde bliver de øvrige elever nærværende igen, og det føles rart at være med i en gruppe. Når der bruges overheadprojektor eller film, keder jeg mig ikke. Det giver mig en tiltrængt pause til at få noget af det, der er blevet fortalt, på plads, og skulle jeg ”miste” lidt information, kan jeg hjemme høre mine bøger og dermed tilegne mig den viden, som de andre modtager på klassen. Men det, der smerter, er, når jeg føler mig udenfor. Når der vises et billede, som de andre griner af, eller når der er pause, og jeg ikke bare kan fange et blik eller gå hen til den, jeg kunne tænke mig at tale med. Det er tit, pauserne, der er værst. Jeg hører skridt og snakken, og hvis jeg gerne vil deltage, må jeg enten synliggøre min uformåen og højlydt spørge om hjælp til at gå hen til dem, jeg vil tale med, eller jeg må vælge at holde pause alene og måske håbe på, at der er nogen, der kommer hen til mig. Jeg tænker, at denne introspektion ikke adskiller sig væsentligt fra et synshandicappet barns oplevelse.

På baggrund af kapitlerne i bogen BlindeVinkler, bemærker jeg, at flere af forfatterne beskriver smertefulde erindringer fra det sociale felt. Det giver anledning til eftertanke for den pædagogisk/psykologiske tilrettelæggelse at tænke ind i at hjælpe et synshandicappet barn og den øvrige klasse til at optimere den sociale interaktion. Forinden vil jeg beskrive 2 psykologers praksiserfaring og deraf udviklede teorier om synshandicappede børn

Bemærkninger

Ingen.

Fodnoter

Frem til næste afsnit eller tilbage til hovedsiden: Det alme og det særlige

4.3 Vygotskys syn på handicappede

Det almene og det særlige (Her kan den samlet opgave også hentes som download i Word (.doc) eller som pdf fil.)